Установлен механизм влияния культурной активности и обучения на мозговую структуру. Культура влияет на эволюцию мозга, а изучение языков приводит к увеличению продуктивности его деятельности, расширяет объем используемой памяти и позволяет правильно идентифицировать объекты. Данные выводы сделали в процессе исследований ученые из Израиля, представляющие Тель-Авивский университет.
Авторы работы полагают, что на продолжительных временных отрезках отдельные аспекты мозга должны трансформироваться, дабы соответствовать отличающейся между собой культурной активности. К примеру, использование языка оказывает воздействие на процессы обучения индивида, возможность усваивать информацию и проводить связи между данными. Профессор Арнон Лотем убежден, что новый подход к изучению когнитивности способен поведать о том, как культура способствовала процессу эволюцию мозга.
«Мы полагаем, что на длительных временных отрезках некоторые аспекты мозга должны изменяться, чтобы соответствовать различной культурной активности, — говорит глава исследования, профессор Арнон Лотем. — Влияние культуры на когнитивную эволюцию фиксируется через небольшие модификации развивающегося обучения и механизмов приобретения информации. Их координированное действие улучшает возможность мозговой сети поддерживать обучающие процессы в таких культурных феноменах, как язык или производство инструментов».
Работа с большим окном памяти дает слишком большую вычислительную нагрузку на мозг. Например, человеческий язык представляет собой большую нагрузку с вычислительной точки зрения. Когда мы слышим цепочку слогов, то должно сразу просмотреть большое число возможных комбинаций для идентификации знаменитых слов.
И таким образом язык сам по себе начал формировать по‑иному человеческую сеть когнитивности. Например, если человеку надо провести лишь малую идентификацию, например, между двумя типами деревьев в лесу, никаких больших вычислительных возможностей не требуется, и мозг формируется совершенно иначе.
